| 中外大学校长汇聚福州探讨高校双赢之路 |
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http://www.fjzsw.com 2007-11-21
福建日报
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随着经济全球化和知识经济时代的到来，高等教育越来越成为营造区域建设软环境和带动消费需求、拉动区域经济增长的重要力量。高等教育如何与区域经济和社会互动发展，为区域经济和社会发展作贡献？我省高校又如何服务海西？在为期一天半的“中外大学校长论坛”上，200多位中外大学校长汇聚福州，围绕“高等教育与区域经济和社会发展”这一论题，提供不同国度、不同文化的视角，展示成功的经验，总结可资借鉴的经验教训。
把大学看作本地区的基础设施
“不论是大学本身，还是社会，都应该把大学看做是本地区经济、社会和文化的基础设施。”加拿大布鲁克大学校长杰史·N·莱特斯顿教授说，布鲁克一直着力于调整学校活动，纳入社区内容，包括制订本校的经济发展计划，把本地区公有制和私有制的龙头企业考虑在内，明确将来能对布鲁克的研究提供支持的经济群体；与本地区的龙头企业建立伙伴关系，共同进行社会研究，共同制定相关政策；开展“校外体验”和“社区联系”活动，为学生提供与专业有关的校外工作或合作机会；与当地政府合作，加快各城市中心文化圈、商圈等的发展。
日本创价大学校长山本英夫认为，首先学校的教育理念要获得当地区域居民的认可。他说，创办于1971年的创价大学，从创办准备阶段开始，就积极召开与当地区域居民的恳谈会，借由与区域居民的沟通，努力让区域居民理解并赞同本校的教育理念，并将当地区域居民所提出的意见反馈给大学的运营方。
培育本地主导产业人才
谈到高校人才培养与区域关系问题时，与会校长们认为，高校必须根据劳动力市场的需要培养专业人才。芬兰瓦萨应用科技大学校长安德森博士说，上世纪90年代初，芬兰的高等教育进行了重大改革，为了支持地区发展，一大批应用科技学院应运而生。因此，目前的芬兰高等教育共有20所传统高校和30所应用科技大学。这些应用科技大学根据劳动力市场的需要培养专业人才，其研究与发展主要服务于本地区的工业，一切活动都与工业、商业、健康等领域密切合作，总体目标是提高地区的竞争力。
日本琉球大学副校长嘉数启也认为，高校要培育本地主导产业的急需人才。如，为解决冲绳旅游业人才短缺问题,琉球大学在2005年开办旅游科学系。该专业采用跨学科方法培养人才,课程包括信息技术、语言、寿命学、生态学、经济学等。他说，明年该校还将扩展学科,开设管理类课程。
与地方共同营造鼓励学生创业环境
安德森认为，应鼓励学生创业。瓦萨应用科技大学鼓励学生创业的方法包括开设营销、创意、商法等相关课程，以及提供“经商诊所”服务，支持有意经商的学生开办自己的公司。自从经商诊所1993年开办以来，已有600多名学生来过诊所，成立了100多家公司。
安德森介绍说，为了鼓励学生创业，培养学生经营意识以及职业精神，目前，学校与其他大学、瓦萨市政府、地区发展主管部门一起共同打造了瓦萨科技园的新概念。他认为，从学生的角度来看，校园里办公司可以促进他们的经营意识以及职业精神。从学校的角度来看，这些公司为协作研究提供了机会，也有利于课堂教学中理论联系实际，提高学生解决问题的执行能力。
竭尽一切所能为区域作贡献
日本创价大学校长山本英夫认为，大学必须积极参与推动对社会的贡献。他说，在创价大学的教育理念获得当地区域居民的认可后，为了密切与当地的关系，创价大学采取种种措施，竭尽所能为当地区域作贡献。如开设以开放校园与市民进行密切交流为目的所开办的公开讲座“暑期大学讲座”。这个项目学校从创办后的第三年即1973年开始开办，一直持续到现在。为满足人们完成生涯学习和自我启发的愿望，学校开设了政治、经济、法律、文学及教育等领域的各项讲座。这个项目已成为本校的主要工作之一。
他说，创价大学教育学院还提供一个让中小学的教师以及市民可以一起思索教育的场所，从2002年开始举办“教育研究大会”。该大会除了有初等、中等教育的教育工作者的现场报告之外，还设置“初等、中等教育与大学”、“市民与教育现场”等议题的交流场所。另外，创价大学的校园对当地区域的市民开放，学校里的设施如图书馆等也向一般市民开放。（记者李珂）
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